DUANG~~~教师技能大赛决赛战火燃起！4月15日13：00，闵四教214，十五强争霸赛！下面让我们抢先了解一下其中三位靓女选手吧~(闪光灯亮起来！)

●姓名:马菁秀
●预赛成绩：第十赛场第二名
●复赛成绩：第四赛场第二名
●兴趣爱好：看电影，看电影，看电影！（可以把咒怨看成喜剧……）
●教学风格：源自生活服务于生活，略显活泼
●Q&A:
*你认为将来如果成为一名教师，你认为最大的挑战是什么？
师者，传道授业解惑者也“。在我看来，将来如果成为一名教师，最大的挑战在于能否真正做到并坚持教书育人。听过这样一种观点，授课教学时，传道者就要做到有理有据，授业要做到有板有眼，而解惑者要做到有形有序有趣。反观我自己，在将来的教师岗位上，应该坚持求实创造，从”传道”教学做起，逐步提升自我教学能力，除此之外，坚持为人师表，这是一种责任更是一种挑战。
*记忆中和老师之间发生的最有趣的事情是什么？
初中政治老师教两个班，在我们班上讲评试卷时，对于错得最多的那道题依照参考答案进行讲解，但是当老师在另一个班进行讲解时，点名表扬我那道题答得很好，并依照我所写的答案进行讲解。另一个班的同学下课就找我要试卷想观摩观摩，我才知道老师这招。老师不想让我骄傲，而是想督促我更加努力。这位老师的这番举动让我记忆犹新。作为老师，不仅要提升自己的教学能力，也要学会一些教学方法和技巧，教书育人并非想象的那么容易。我会积极为迈上教师岗位不断充实自我，学习专业知识和教学理论。正努力，正成长！

●姓名：陈思澹
●预赛成绩：第一赛场第一名
●复赛成绩：第四赛场第一名
●兴趣爱好：辩论，运动，逛街
●教学风格：互动性强，比较有亲和力
●Q&A：
*你觉得你的教师技能是怎么培养出来的呢?
我觉得我的教师技能是通过两个方面培养起来的。一方面是自己去看一些视频，或者去观摩别人上课。另外一方面是通过实践，自己真正走上讲台练习。第一次上讲台的感觉和之后是完全不一样的，
慢慢练得多了，那种感觉就找到了。
*记忆中最想感谢的老师是谁？
我觉得是我高中的物理老师，他把很难的一门课变成了一种兴趣，他的教学理念和其他老师是不一样的，他不希望我们去背一些东西，而是希望我们找到窍门。这使物理对我来说更容易一些，让我避免了别人感觉物理很繁杂，无法理解的情况。

●姓名:徐怡成
●预赛成绩:第十一赛场第四名
●复赛成绩:第四赛场第三名
●兴趣爱好:摄影，跳舞
●教学风格:理性，富有情感，非强硬，娓娓道来
●Q&A：
*你觉得自己教技前两场发挥怎样？决赛有没有给自己什么新的挑战？
我觉得前两场的发挥还是比较满意的，在自己的期许范围之内，虽然在一些小细节上面由于自己经验不足，在处理方面可能有一些不妥，但是在这两次的比赛中确实收获了很多。在决赛中希望可以避免前两场比赛中不必要的失误，其实更多的是希望得到老师专家的一些意见。能够提升自己才是最最重要的。
*你对教师这个职业有没有自己的看法或者是期待？
虽然在社会上大家对教师这个职业褒贬不一，但是我一直希望从事教师这个职业。今后我也会以学校学习到的专业知识和教育理论知识作为基础，以自己的经验作为提升，认认真真做好教育这份工作。

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PPPSSS：关注物理学系微信平台，我们将会为您陆续揭开十五强神秘面纱~”

想了解其他十五强选手，请持续关注本贴。

要去看要去看！

为什么没有看到美女学姐伐开森

LALALA~~露珠为大家带来第二波萌萌哒妹子们~~
看看有没有认识的女神和基友捏？
咱们的教师技能大赛可是面向全校的比赛呢，酷~爱~来~给你们院系的孩纸加油吧！！！
下面~~~铛铛铛铛~~铛铛铛铛~~（自带背景音，请各位自行想象）


●姓名：游晓屹
●预赛成绩：第二赛场第一名
●复赛成绩：第一赛场第二名
●兴趣爱好：素描，唱歌，书法。
●教学风格：简洁干练，富有亲和力。
●Q&A:
*在这次比赛里收获了什么：
1.文本分析、教案撰写的能力；2.教师技能；3.心理素质，比如面对比赛会越来越平常心对待。
*平时会给同学当小老师吗：
经常会和同学交流，但谈不上当小老师，比如遇到一篇课文，我认为我的教案某些方面存在衔接上的困惑，我就会问问同学，他们的教案在这个地方是怎么处理的。并且相互交流教案上认为有必要商讨的地方，各自说出各自的理由，相互取长补短。

●姓名：陈梦婕
●预赛成绩：第二赛场第三名
●复赛成绩：第一赛场第一名
●兴趣爱好：旅游、品尝美食、看书。
●教学风格：严谨中不失灵活，寓教于乐。
lQ&A:
*你为什么参加教师技能大赛？
第一，主要是想多几次锻炼自己的机会，毕竟还要去考教师资格证，得练练胆量，还想通过评委的指正来查查自己的不足。第二，就是老师，导员儿也建议参加这样的活动。
*对教师这份职业有什么自己的认识吗？
认识就是自己得不断充电，不然怕教坏小孩子；在大众教学的同时也得有自己的个性，让学生们喜欢自己；教师个人修养很重要，特别讨厌不公正，虐待学生的老师。